校史馆展示 | 阜阳育才学校校史馆

 校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；第三是学校博物馆，能把学校的文博全景陈列；第四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；第五是学生德育教育基地，即通过校史馆的陈列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。

校史馆的设计通常考虑到校史馆的整体空间的局限性，内容展示的传统性和现代科技性。设计团队不仅只是通俗的死板式陈列，需要将学校的发展史通过互动体验传播式展现出来，陈列展示将校史陈列变成一个讲故事的展示。它不是简单的展示，它是有感情的展示。

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一、设计方案解析

（一）展现内涵

传承历史 继往开来

（二）设计宗旨

美观实用：在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上，争取布展面积和展示空间的最大化。

环保和谐：布展装饰材料采用环保达标产品，充分利用装饰展品协调室内环境，突出展示空间的和谐布展环境。

传古承今：注重从当地和校方深厚的人文历史沉淀中提炼精华，将历史、人文的魅力融入到功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。  

面向未来：展馆设计独具前瞻性，用发展的眼光来阐述学校历史的沧桑。展版的方便更替，让展览始终与学校的发展相融洽，与时俱进，展馆一但建设成功，便能成为学校德育、人文及爱国爱校的教育基地。

（三）整体展现

整体设计注重空间感和节奏韵律，空间处理上注重部分之间的内在联系。造型设计突出线条，注重空间布局，力求明朗、舒适，给人以强大的灵动、震撼之感。

（四）色调灯光

以暖色为背景色，展现生命气息，营造和谐舒适的展览氛围。展版色调在统一中谋求变化，一方面符合展品本身的风格特点，另一方面又使其在整体暖色调的展示空间极具吸引力。灯光布置采用点光源与面光源相结合的布展手法，突出整体效果。

二、设计模块

（一）空间布局

1．展板（按设计模块，每块展板配诗歌一首及文字概述和图片说明）

2．沙盘（校园整体布局图，校史馆中间）

3．实物（代表学校历史的各期实物材料、教具、文本）

4．荣誉墙（各期奖牌、奖状、奖杯）

（二）展板模块（按类别划分，非时间划分）

1．按学校工作类别，划分为三大模块，五个项目

2．每个模块把历史和现在相融合

3．各个时代照片，需领导小组成员收集、整理、分类